Desde el año 2021 toda capacitación teórica se dicta en Plataforma «LMS».

«LMS» es el nombre de los software con los que se puede crear, gestionar, organizar y entregar materiales de estudio, formación y entrenamiento de forma virtual, para acompañar procesos de formación totalmente virtuales como híbridos. 

El nombre «LMS», que es la abreviatura de Learning Management System, se puede traducir como Sistema de Gestión del Aprendizaje. De sus tres componentes semánticos se puede extraer la definición:

• Learning, porque está orientado hacia la formación.
• Management, porque brinda apoyo para la gestión de la plataforma virtual que son los LMS.
• System, porque brinda sistemas completos para apoyar la educación en línea.

Nuestra plataforma de aprendizaje TR4x4/LMS se aloja en un servidor contratado (no público) garantizando así, parámetros de seguridad para nuestros clientes, sus participantes y nuestra empresa. Contar con servidor propio garantiza confidencialidad de la data y asegura que toda actividad que se realice, quede registrada como evidencia del proceso.

El único requisito para acceder a nuestra plataforma es tener conexión a internet y un dispositivo electrónico. Se puede acceder a través de tablet, laptop, netbook o un ordenador de casa u oficina. También se puede acceder a través de un smartphone pero no lo recomendamos debido a la configuración y porte de pantalla.

Las ventajas de recibir capacitación teórica en nuestra Plataforma LMS :

• Menores costos: ahorro en relación al sistema presencial en cuanto a movilidad, traslados, salas de capacitación, material impreso, etc.
• Rapidez y agilidad: la información se obtiene al momento y es muy accesible.
• Accesibilidad a la información: el participante cuenta con un amplio volumen de información al que tiene acceso libre desde el inicio del Curso.
• Cursos semanales: cada viernes se abre un nuevo Curso y no existe un requisito de cantidad mínima de participantes por grupo.
• Flexibilidad horaria: cada participante gestiona su ritmo de aprendizaje. La plataforma está abierta para cada grupo por nueves días consecutivos -de viernes a lunes- y se puede acceder a ella, en cualquier momento y lugar.
• Carácter de Conciliación: al ser una actividad deslocalizada, permite un aprendizaje que concilia el trabajo con la capacitación del participante, debido a la flexibilidad en el manejo de los tiempos de estudio.
• Aprendizaje colaborativo: los participantes pueden realizar actividades, debates, lluvia de ideas y exponerlas al grupo, promoviendo intercambios y red de contactos.
• Tutorización: mediante un proceso de seguimiento constante, un Instructor realiza la supervisión de la progresión de cada participante permanentemente, motivando su avance en el tiempo previsto.
• Actualizaciones: una vez terminado el Curso, el participante podrá acceder a revisar las novedades y actualizaciones que tendrá en el Blog de manera permanente.
• Además, ofrecemos un asesor permanente que brinda soporte técnico al participante para el uso de la plataforma Tr4x4/LMS.

Evaluación por Competencias.-

Todas las actividades del Curso, de acuerdo a su formulación, están evaluando competencias.  Las actividades de evaluación están repartidas a lo largo de cada Módulo. Existen cinco módulos, cada módulo vale 20% del total del Curso. Cada Módulo ofrece al participante: diapositivas de estudio, diapositivas interactivas, tareas y ejercicios, foros de discusión, videos en HD1080, enlaces a sitios de interés, preguntas de diagnóstico.

El participante irá visualizando a lo largo del Curso, un cuadro de calificaciones obtenidas en foros, tareas, ejercicios y exámenes realizados. Una vez completados todos los Módulos, podrá ver su resultado final. Un participante aprueba el Curso cuando ha obtenido como mínimo, el 16% de resultado en cada Módulo. Alcanzar el resultado aprobatorio significa la acreditación y certificación digital inmediata, del participante. 

Los ejercicios interactivos están diseñados para consolidar el aprendizaje del Módulo, por lo que promueven que el participante revise sus errores y vuelva a intentar resolverlos hasta lograr una respuesta correcta.

Los cuestionarios finales tienen un comportamiento adaptativo, esto significa que si el participante equivoca su respuesta, tendrá una segunda oportunidad para elegir otra alternativa, pero esto le significará una penalidad del 50% del puntaje correspondiente a esa pregunta.

Ofrecemos un diseño modular de calificaciones que permite al participante la oportunidad de volver a realizar los Módulos que desaprobó, al término del Curso, con acompañamiento más intensivo.

Ofrecemos el formato de capacitación «IN-HOUSE», modalidad en la cual nos trasladamos hasta la zona de operaciones de cada empresa, con el objeto de reducirles costos de tiempo y traslado de su personal, pero sobre todo, de poder entrenar al participante en el escenario de sus actividades.

Dirigimos nuestras operaciones desde la ciudad de Arequipa y extendemos el área de desarrollo de nuestros servicios a todo el territorio nacional, llegando a atender necesidades en Chile y Bolivia.

La capacitación IN-HOUSE requiere de un costo adicional. En el caso de requerir trasladar a nuestros instructores hacia algún destino local, nacional o internacional, se deberán incluir los costos respectivos de movilización y/o alojamiento, los mismos que deberemos cotizar según la zona o el área de trabajo y el kilometraje a recorrer. Además, se deberá tomar en cuenta que nuestra organización requerirá de tiempo adicional para preparar o acondicionar bajo parámetros técnicos, el circuito de prácticas.

Por políticas de seguridad internas, nuestros instructores solo se podrán trasladar hacia localidades alejadas mediante transporte aéreo comercial y hacia localidades cercanas, por vía terrestre en movilidad de nuestra empresa. En caso de requerir combinar transporte aéreo con transporte terrestre, nuestros instructores conducirán los vehículos de la empresa contratante o de alquiler, para llegar y salir a la zona de operaciones donde se desarrollará la actividad IN-HOUSE. Por la misma razón, no trasladamos personal que no forme parte de nuestra organización, en nuestros vehículos.

En Tracción 4×4 Perú© lo atendemos según sus necesidades. Contáctenos.

Estándares evaluativos: en el campo educativo la evaluación puede aplicarse en distintos niveles, dependiendo del objeto a evaluar y del propósito que se tenga.

Jimena Díaz Zapater, Directora del Centro de Entrenamiento, especialista en Neurociencias aplicadas a la Educación, ha desarrollado un sistema de evaluación dirigido a conductores de vehículos en el que se integran diversos aspectos correspondientes a la instrucción de adultos, como la relación entre objetivos y contenidos de aprendizaje con la didáctica y los recursos en el aula y en el circuito de prácticas, para aplicar actividades de calificación consecuentes con todo la secuencia del curso.

Nuestros años de experiencia en el análisis de información sobre la enseñanza de habilidades para el manejo de vehículos, nos han llevado a determinar que el desarrollo de las destrezas y la comprensión de los conocimientos fundamentales para esto, no se producen de la misma manera en todos los participantes y que existen muchas variables que determinan el impacto de nuestras estrategias en cada persona. En tal sentido, el sistema de enseñanza y de evaluación que utilizamos aplica distintos tipos y herramientas metodológicas para lograr resultados de aprendizaje a pesar de la heterogeneidad de nuestros conductores. Nos manejamos según estándares evaluativos aplicables a todos, pero incidimos en las diferentes formas de aprender que tiene el cerebro humano, para lograr su consecución.

1. Realizamos una evaluación diagnóstica que constituye el punto de partida indispensable para la capacitación y secuencia de la enseñanza, ya que proporciona información importante sobre los conocimientos que posee el participante antes de comenzar un curso.
2. La evaluación formativa, se realiza durante el desarrollo del proceso de aprendizaje teórico y práctico. Los resultados obtenidos de esta evaluación no se utilizan para la calificación del participante.
3. La evaluación sumativa, constituye una parte fundamental porque asigna la calificación al participante. Se realiza al terminar la etapa de aprendizaje y proporciona información sobre el logro de los objetivos establecidos en el curso. Sirve para emitir un juicio relativo a su acreditación y valorar el proceso de aprendizaje.

Para poder evaluar el aprendizaje del participante requerimos hacer uso de diferentes técnicas e instrumentos que nos permitan obtener información cuantitativa y cualitativa de éste. Es conveniente señalar la diferencia entre técnica e instrumento, ya que resulta frecuente encontrar que se hace un manejo indistinto de estos términos. La técnica es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación del aprendizaje, mientras que el instrumento será el medio con el que el instructor obtendrá la información al respecto.

Nuestro sistema de evaluación a conductores utiliza las siguientes técnicas e instrumentos:

• Técnica de resolución de problemas: consiste en solicitar al participante la resolución de situaciones determinadas en relación a los aspectos y objetivos del curso. Mediante esto se podrá evaluar los conocimientos teóricos y habilidades que éste tiene. Utilizamos como instrumento, las pruebas objetivas de selección cuya construcción está a cargo del equipo técnico pedagógico del Centro de Entrenamiento.
• Técnica de observación: nos permite evaluar aspectos como el afectivo y el psicomotor, los cuales difícilmente se evaluarían con otro tipo de técnica, ya que de manera inmediata se identifican los recursos con que cuenta el participante y la forma en que los utiliza. Utilizamos como instrumento las pruebas de demostración de ejercicios prácticos acompañadas de una lista de cotejos.

Todos los participantes son medidos en base a los aprendizajes obtenidos, en relación con los objetivos establecidos en el curso y mediante ejercicios estandarizados.

Las evaluaciones se realizan como complemento a todos nuestros cursos de capacitación o entrenamiento; pero también pueden realizarse de forma individual para contratación de personal nuevo o con el objetivo de solo conocer el nivel de conocimiento y habilidad de los trabajadores que operan vehículos.

Las calificaciones que realizamos expresan el nivel de aprendizaje alcanzado a partir de la información obtenida en la medición. Entre los criterios o elementos que consideramos para su asignación, se encuentra el determinar una escala en la que se establece el mínimo necesario para acreditar los aprendizajes obtenidos en términos de resultados. Esto es el porcentaje.

En Tracción 4×4 Perú© ofrecemos seguridad también en la forma de evaluar.